La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Maria Hernández- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Investiga el arribo de otros pueblos del mundo a nuestro país a lo largo de la historia y lo expone a sus pares en la organización cronológica que considere más adecuada.
Inicio (10 minutos)
Actividad de Enganche:
Iniciaré la clase con una pregunta abierta para estimular la curiosidad y el interés: "¿Alguna vez han pensado cómo sería nuestro país si nunca hubieran llegado personas de otros lugares del mundo?" Permitiré que los estudiantes compartan sus respuestas brevemente, generando un ambiente de reflexión sobre la importancia de las influencias extranjeras en la conformación de nuestras metrópolis y sistemas de dominación.
Motivación y Contextualización:
Explicaré brevemente la dinámica histórica de la llegada de diferentes pueblos al territorio que hoy conocemos como nuestro país, destacando los cambios significativos a nivel social, cultural y político que esto generó. Destacaré cómo dichas contribuciones han conformado nuestras metrópolis actuales.
Desarrollo (30 minutos)
Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas:
Presentación del Problema:
"La diversidad cultural de nuestras metrópolis es un mosaico que se ha ido construyendo a lo largo de los siglos con la llegada de distintos pueblos. ¿Cómo podemos rastrear estas influencias y comprender mejor nuestra identidad actual?"Investigación y Trabajo Colaborativo:
- Formaré equipos de 4 a 5 estudiantes.
- Cada equipo elegirá un periodo específ