Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Historia de Secundaria 1º

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de emitir juicios críticos respecto a los agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos, utilizando el Pensamiento Crítico e Inclusión, y vinculando el contexto histórico con el problema actual de la alimentación.

Fase de Inicio (15 minutos):

• Presentación del Problema: Se inicia la clase presentando a los alumnos un breve documental o una serie de imágenes sobre los movimientos independentistas y las resistencias indígenas y afromexicanas, destacando los agravios sufridos por estos pueblos. Se enfatiza cómo estas luchas de resistencia han modelado la historia y cultura mexicana.

  
  



• Conexión Interdisciplinaria: Se plantea la pregunta: ¿Cómo creen que estos eventos históricos han influido en las prácticas de alimentación actuales de las comunidades indígenas y afromexicanas?

  
  



• Objetivo de la Clase: Se explica el objetivo de la sesión, motivando a los alumnos a entender la importancia de analizar críticamente los eventos históricos y su impacto en la vida actual, específicamente en aspectos como la alimentación.

  
  

Fase de Desarrollo (25 minutos):

• Investigación en Pequeños Grupos: Los alumnos se dividirán en grupos de 4, donde investigarán un caso específico de gesta de resistencia o movimiento independentista. Deberán enfocar su investigación en cómo estas luchas impactaron en las prácticas alimenticias de las comunidades. Se les proporcionará acceso a recursos digitales y bibliográfic