La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Dirigido a: Alumnos de Historia de Secundaria 1º (12-15 años)

Objetivo (PDA): Indagar los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Interculturalidad crítica

Duración de la sesión: 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de sensibilización:

• Descripción: Se iniciará la clase con una breve introducción al tema de las metrópolis y los sistemas de dominación, haciendo énfasis en la diversidad cultural y la convivencia intercultural. Se planteará una pregunta abierta para motivar la reflexión: ¿Cómo creen que la historia de las metrópolis ha influido en la conformación de la sociedad actual y en la diversidad cultural?

  
  



• Recursos: Presentación digital que incluya imágenes de diferentes metrópolis a lo largo de la historia y sus distintas poblaciones, incluyendo la población afromexicana.

  
  

Objetivo de la fase: Generar interés y sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural y su influencia en la conformación de nuestras sociedades.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Investigación y análisis colaborativo:

• Descripción: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para investigar sobre los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales, y la manera en que se han insertado y contribuido a la cultura de México. Cada grupo deberá identificar y analizar un problema relacionado con la convivencia intercultural en las metrópolis y p