Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo

Grado: 1º de Secundaria

Asignatura: Historia

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno reflexione acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinaria: Alimentación

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de enganche: Se iniciará la clase preguntando a los estudiantes qué alimentos creen que comían las personas en la prehistoria y en las primeras civilizaciones. Esta actividad servirá para medir sus conocimientos previos y generar interés.

  
  



• Presentación del problema: Se planteará un escenario hipotético en el que los alumnos deben imaginar que son parte de un equipo de arqueólogos que ha descubierto un nuevo sitio de una civilización antigua. Su tarea es determinar qué tipo de alimentos consumían basándose en los artefactos y restos encontrados. Se les explica que, para resolver el problema, deben entender cómo los primeros pueblos se organizaron y evolucionaron.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y análisis: Los alumnos se dividirán en equipos y recibirán una breve descripción de diferentes civilizaciones antiguas (Mesopotamia, Egipto, Indus, China, Mesoamérica). Cada equipo seleccionará una civilización y buscará información sobre sus prácticas alimenticias, usando fuentes proporcionadas por el docente y recursos digitales.

  
  



• Reflexión sobre las fuentes históricas: Guiados por el docente, los estudiantes analizarán las fuentes históricas (escrituras antiguas, dibujos, resto