Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Reflexión y Uso de los Lenguajes Artísticos en la Vida Cotidiana

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen formas, colores, texturas, sonidos y movimientos para recrear, mediante diferentes producciones artísticas, obras de arte que les han causado interés e impacto, promoviendo así una convivencia armónica y respetuosa en el aula.

Metodología: Proyecto Comunitario

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Encuadre y motivación: Conversar sobre cómo las artes reflejan y forman parte de nuestra vida cotidiana. Preguntar a los alumnos sobre experiencias estéticas que hayan vivido, como escuchar una canción en el camino a la escuela o ver una puesta de sol.
   
   
   • Presentación del proyecto: Explicar que crearemos un mural colectivo en el aula, utilizando diferentes lenguajes artísticos para representar momentos y experiencias estéticas valiosas para ellos.
   
   
   
   



2. Exploración y reflexión (15 minutos)

   
   
   
   
   • Conversación dirigida: Discutir cómo nuestras experiencias estéticas pueden influir en la convivencia con los demás. ¿Cómo nos hacen sentir? ¿Cómo podríamos compartir esos sentimientos?
   
   
   • Desarrollo interdisciplinario: Integrar lectura de breves narrativas o poemas que describan experiencias estéticas, promoviendo la reflexión y la descripción oral y escrita de sus propias experiencias.
   
   
   
   



3. Creación Artística (15 minutos)

   
   
   
   
   • División en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos según el lenguaje artístico de su interés (dibujo, pintura, música, danza, etc.).
   
   
   • Bocetos y práctica: Cada equipo comenzará a esbozar o prac