"Los saberes numéricos en nuestro entorno"**

Daniela Rojas
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: "Los saberes numéricos en nuestro entorno"


Grado: Preescolar 3er año
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.



Introducción (10 minutos)



  1. Saludo y asamblea inicial: Comenzar con un círculo de bienvenida donde cada niño saluda y comparte algo interesante que observó en el camino a la escuela o en casa relacionado con números (por ejemplo, "vi tres perros en la calle", "tengo dos hermanos").



  2. Lluvia de ideas: En grupo grande, se conversa sobre cómo usamos los números en la vida diaria, guiándolos para mencionar situaciones como comprar, cocinar, repartir juguetes, entre otros.





Desarrollo (25 minutos)


Actividad 1: "El mercado de frutas"



  • Descripción: Se organizará un pequeño mercado de frutas en el aula, usando frutas de juguete o imágenes. Los niños, en equipos, tendrán la misión de "comprar" y "vender" frutas, practicando acciones de agregar (comprar más frutas), quitar (vender algunas frutas), comparar (¿quién tiene más manzanas?) e igualar cantidades (todos deben terminar con la misma cantidad de frutas).



  • Materiales: Frutas de juguete o imágenes, billetes y monedas de juego.



  • Metodología: Aprendizaje por indagación y trabajo cooperativo. Los niños deberán discutir y decidir en equipo cómo realizar las acciones solicitadas, promoviendo el diálogo, la negociación y el conteo.




Actividad 2: "La historia de las frutas viajeras"



  • Descripción: Narración de una historia corta en la que frutas d