Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Maria Hernández
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Los albores de la humanidad - Los pueblos antiguos del mundo


1. Contexto de la Sesión:
La presente planeación tiene el objetivo de adentrar a los alumnos de 3er año de secundaria en el fascinante estudio de los pueblos antiguos que se desarrollaron alrededor del mar Mediterráneo, abarcando desde los fenicios hasta los romanos, y cómo estas civilizaciones tempranas lograron formas tempranas de integración en economía, sociedad, cultura y política a través del concepto de espacio ecúmene.


2. Objetivo (PDA):
Que los alumnos indaguen, a través de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas, sobre la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos (fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano) en la cuenca del Mar Mediterráneo, comprendiendo su importancia en la integración temprana de la economía, sociedad, cultura y política.


3. Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y enfoque interdisciplinar.


4. Desarrollo de la Sesión:


Fase de Inicio (10 min):



  • Saludo y presentación del tema de la sesión: "Explorando los albores de la humanidad: Un viaje a través de los pueblos antiguos".

  • Introducción breve al concepto de espacio ecúmene y su relevancia histórica.

  • Motivación: Proyección de un corto video que recorra visualmente las zonas geográficas ocupadas por los antiguos pueblos mencionados, enfatizando su interacción y su legado cultural.


Fase de Desarrollo (30 min):



  1. Formación de equipos de trabajo: Se dividirá la clase en equipos, asignando a cada uno un pueblo antiguo para investigar.

  2. Planteamiento del problema: Cada equipo tendrá que resolver cómo su civilizaci