Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: “Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir”

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 3º
Duración de la sesión: 50 minutos

PDA (Propósito de Aprendizaje): Genera hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.

Inicio (15 minutos)

• Actividad de enganche: Iniciar la clase con una breve introducción a los grandes pueblos antiguos del mundo, destacando su importancia en la configuración de la sociedad actual. A continuación, proyectar imágenes emblemáticas de la Cultura Romana (Coliseo, acueductos, etc.), acompañadas de música de la época, para captar la atención y estimular la curiosidad de los alumnos.

  
  



• Conexión emocional y activación de conocimientos previos: Realizar preguntas abiertas para que los estudiantes expresen qué saben sobre la Cultura Romana, sus características principales, y cómo imaginan que era la vida en aquel entonces. Esta actividad se realizará en pequeños grupos para fomentar la interacción y el intercambio de ideas.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Presentar a los alumnos el problema central de la sesión: “¿Cómo influyó la organización política, el trabajo esclavo y la ocupación militar en el esplendor y expansión de la Cultura Romana, y cómo se relaciona esto con la alimentación de la época?”

  
  



• Investigación y análisis en grupos: Dividir la clase en equipos de 4-5 estudiantes. Cada equipo se enfocará en uno de los siguientes subtemas: 1) Trabajo