Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.

Miriam Salas
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica funciones y las responsabilidades de las autoridades de su casa, el aula, la escuela, las actividades que realizan, cómo toman las decisiones, cómo conocen las necesidades de los integrantes de su familia o escuela, cómo se distribuyen las tareas y responsabilidades; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Funciones y Responsabilidades de las Autoridades, Familia, Escuela y Comunidad


Nivel: Primaria 1º
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 4


Objetivo (PDA): Que el alumno identifique las funciones y responsabilidades de las autoridades de su casa, el aula, la escuela, y cómo estas actividades se llevan a cabo para la organización de la convivencia, resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Interdisciplinariedad: Lectoescritura



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y presentación del tema central: Conversar sobre las diferentes autoridades que conocen (en casa, en la escuela, en la comunidad).

  2. Lectura en voz alta por parte del docente de un breve cuento o historia donde se resalten las figuras de autoridad y su importancia en la organización y convivencia.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Identificación de Problemas (10 minutos): Los alumnos, en pequeños grupos, discutirán y listarán problemáticas simples de convivencia que han experimentado en casa, la escuela o su comunidad. Se guiará la conversación para que identifiquen cómo intervienen las autoridades en la resolución de estos problemas.



  2. Búsqueda de Soluciones (15 minutos): Cada grupo elegirá un problema de su lista. Luego, con ayuda del docente, deberán pensar y escribir posibles soluciones, considerando las responsabilidades de las autoridades pertinentes. Esta actividad se realizará en hojas grandes para ser expuestas al final.




Cierre (10 minutos)
1.