Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: "Explorando los Números en Nuestro Entorno"

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen colecciones de pocos elementos y los representen con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de sensibilización: Iniciar con una narración corta sobre niños de diferentes partes del mundo recolectando objetos de su entorno (piedras, flores, hojas). Hacer énfasis en cómo, a pesar de las diferencias culturales, todos utilizan los números para entender su mundo.
   
   
   • Preguntas disparadoras: ¿Alguna vez han contado objetos que encuentran en el parque o en casa? ¿Por qué creen que es importante saber cuántos objetos hay?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración guiada: Llevar a los niños a un espacio donde puedan encontrar objetos variados (pueden ser juguetes, bloques de construcción, etc.). Invitarlos a formar pequeñas colecciones de objetos.
   
   
   • Aprendizaje colaborativo: En pequeños grupos, los niños deberán comparar sus colecciones y discutir cuál tiene más o menos objetos. Instruirlos a utilizar dibujos o símbolos personales para representar la cantidad de objetos en sus colecciones.
   
   
   • Construcción de conocimiento: Mediante una pizarra, guiar a los niños a plasmar sus representaciones y explicar sus razonamientos. Fomentar el reconocimiento de las diversas formas de contar y representar cantidades, enfatizando la importancia de respetar y aprender de las