Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Uso de Elementos y Convenciones de la Escritura en la Cotidianidad

Grado: Primero de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA):
Que los alumnos reconozcan espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y entre enunciados.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, con un énfasis interdisciplinar en comprensión lectora.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Conversación grupal sobre cómo utilizamos la escritura en nuestra vida cotidiana (ejemplos: señales de tráfico, recetas, listas de compra).
   
   
   • Motivación: Explicación breve sobre la importancia de la alineación, espacios y direccionalidad en la escritura para facilitar la comprensión de textos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: "El Mensajero de Cartas." Los alumnos deberán escribir cartas a sus compañeros siguiendo indicaciones específicas sobre espacios entre palabras, uso de márgenes y dirección del texto (de izquierda a derecha y de arriba abajo). Se fomentará la ayuda mutua y la revisión entre compañeros.
     
     
     • Recursos: Papel, lápices, sobres.
     
     
     
     
   
   
   • Actividad 2: "Cazadores de Señales." En pequeños grupos, los alumnos buscarán señales dentro del aula o en libros/materiales que tengan a la mano, identificando cómo se aplican los conceptos de espacios, alineación y direccionalidad en ellas. Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.
     
     
     • Recursos: Libros de te