Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Maria Hernández
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los albores de la humanidad


Objetivo (PDA)


Indagar, a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar Mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política, para desarrollar una comprensión intercultural crítica sobre el devenir histórico y su impacto en la actualidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinariedad: Comprensión Lectora


Fases de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  • Motivación: Presentación de imágenes impactantes de los antiguos pueblos para captar la atención (pirámides egipcias, ruinas de Cartago, frescos de Creta, etc.).

  • Conexión previa: Diálogo breve para conectar conocimientos previos de los alumnos sobre estos pueblos.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo lograron los antiguos pueblos de la cuenca del Mediterráneo integrarse y desarrollarse a pesar de las barreras naturales y la diversidad cultural?" Se enfatiza la importancia de la comprensión lectora para descifrar la historia a través de textos antiguos y modernos.


Desarrollo (30 minutos)



  • Investigación activa: Los alumnos, divididos en equipos, recibirán fragmentos de textos (adaptados a su nivel de comprensión lectora) describiendo aspectos económicos, sociales, culturales y políticos de uno de los pueblos estudiados.

  • Análisis y discusión: Cada equipo analizará su texto, subrayando las ideas clave y discutiendo su significado e implicaciones.

  • Construcción de conocimiento: Prepararán un breve informe visual (cartel digital o f