Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

TERESITA - MÉXICO
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Las Emociones en la Interacción


Grado: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA):


Que el alumno sea capaz de expresar lo que le molesta o incomoda para evitar reacciones agresivas, y que pueda dialogar y respetar las reglas para una convivencia armónica.


Contenido: Las Emociones en la Interacción con Diversas Personas y Situaciones


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida Creativa: Se recibirá a los niños y niñas con música suave de fondo. Se les invitará a sentarse en círculo sobre alfombras o cojines coloridos.

  • Lluvia de Sentimientos: Se les preguntará cómo se sienten hoy y por qué, utilizando un "Micrófono de Emociones" (un objeto decorado), pasándolo de mano en mano para que cada quien comparta.


Desarrollo (25 minutos)



  • Cuento Dinámico: "El Monstruo de Colores no sabe qué le pasa" (adaptado). Se narrará la historia con la ayuda de marionetas o figuras, enfatizando las emociones que el monstruo experimenta. Los niños serán animados a imitar las expresiones faciales y sonidos de las emociones presentadas.



  • Arte Emocional: Se dividirá a los niños en grupos pequeños. Cada grupo recibirá una hoja grande y crayones. Se les pedirá dibujar cómo se sienten cuando están felices, tristes, enojados, etc., y luego explicar su dibujo al resto de la clase, promoviendo el respeto y la escucha activa.




Cierre (10 minutos)



  • Reflexión Compartida: Sentados nuevamente en círculo, se reflexionará sobre lo aprendido. Se preguntará: "¿Qué podemos hacer cuando algo nos molesta o nos hace sen