Funciones.
flor olmos- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Título de la Sesión: "Nutriendo el Entendimiento: Funciones y Alimentación"
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los estudiantes puedan relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades en el contexto de la alimentación, utilizando tablas, gráficas y representaciones algebraicas.
Fase de Inicio (15 minutos)
Activación de conocimientos previos: Se inicia la sesión con una lluvia de ideas, donde los estudiantes expresarán lo que saben sobre proporcionalidad directa e inversa, así como sus experiencias con dietas o requerimientos nutricionales. Se utilizará un diagrama en la pizarra para organizar las ideas.
Motivación y presentación del tema: Se plantea una situación relatable: "Si tienes una pizza y compartes con más amigos, ¿cómo cambia la porción que le corresponde a cada uno?". Se transita hacia el concepto de proporcionalidad inversa, explicando cómo se aplicará al contexto de la alimentación.
Fase de Desarrollo (25 minutos)
Exploración guiada (10 minutos): Se divide a la clase en equipos pequeños. Cada equipo recibirá una tabla con información sobre diferentes alimentos y su contenido calórico. Se les pedirá que identifiquen relaciones de proporcionalidad inversa (por ejemplo, entre la cantidad de alimento y las calorías que se quieren consumir).
Construcción del conocimiento (10 minutos): Con la guía del docente, cada equipo utilizará los datos de su tabla para crear una gráfica que represente la proporcionalidad inversa. Se incentivará el uso de aplicaciones de graficación o papel milimetrado para esta actividad.
**Interdisciplinariedad y pens