La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Victor Alfonso Hernandez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza sobre los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares, religiosos que predominaban en los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Dirigido a: Alumnos de Historia de Secundaria 2º (12 a 15 años de edad).


Duración de la sesión: 50 minutos.


Objetivo (PDA): Problematizar sobre los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares, religiosos que predominaban en los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles, fomentando el trabajo en equipo, el pensamiento crítico y una perspectiva de interculturalidad crítica.



Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y conexión emocional (5 min): Se inicia la clase con una dinámica rápida de presentación en la que los estudiantes compartirán su nombre y algo que les guste de la historia o de la cultura indígena. Esto busca generar un ambiente de confianza y respeto.



  2. Introducción al tema (5 min): El docente presentará el tema central de la sesión, utilizando un mapa conceptual interactivo que muestre los elementos clave: metrópolis, sistemas de dominación, factores políticos, etc. Se hará énfasis en la importancia de entender estos conceptos desde una perspectiva crítica y cómo estos influyeron en la conformación de las sociedades actuales.




Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Formación de equipos y planteamiento del problema (10 min): Los alumnos se dividirán en equipos de 4 a 5 personas. Se presentará el problema central: ¿Cómo influyeron los diferentes factores (políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares, religiosos) en la resistencia o sumisión de los pueblos indígenas frente a los españoles? Cada equipo deberá elegir un factor sobre el cual investigarán y discutirán.