Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

MARIO ALBERTO LOPEZ
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Interpretación de la Información a través de Medidas de Tendencia Central y de Dispersión


Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno use e interprete las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, justificando con base en ellas sus decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico e inclusión
Interdisciplinariedad: Disciplina



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad 1:



  1. Presentación: Iniciar con un breve video o presentación visual que muestre situaciones cotidianas donde se apliquen las medidas de tendencia central y dispersión (ejemplo: promedio de calificaciones, tiempos en carreras, etc.).

  2. Lluvia de ideas: Solicitar a los alumnos que compartan qué entienden por moda, mediana, media y rango, y en qué situaciones creen que se pueden aplicar. Anotar sus respuestas en el pizarrón para referencia futura.


Propósito: Activar conocimientos previos y generar interés en el tema.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividad 2:



  1. Exploración de conceptos: Dividir la clase en grupos pequeños y entregar a cada uno un conjunto de datos reales (por ejemplo, edades de un grupo musical, resultados de una encuesta sobre deportes favoritos, calificaciones de la clase en matemáticas).

  2. Aplicación de la indagación: Cada grupo deberá calcular la moda, mediana, media y rango de su conjunto de datos. Posteriormente, deberán discutir y preparar una breve exposición de cómo estos cálculos les ayu