Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Suma y Resta, y su Relación como Operaciones Inversas

Grado: 5° de Primaria
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque Interdisciplinar: Habilidades Matemáticas, Inclusión, y Pensamiento Crítico.

Desarrollo de la Sesión:

1. Motivación (5 minutos):

• Inicio con una dinámica grupal rápida donde los alumnos comparten experiencias en las que han utilizado la suma y la resta en su vida cotidiana, orientando la conversación hacia el uso de dinero o medidas de tiempo, promoviendo un ambiente de inclusión donde todos tienen algo que aportar.

2. Exploración (10 minutos):

• Presentación de una historia corta o problema que involucre una situación realista, por ejemplo, planear una fiesta con un presupuesto limitado. Se les pedirá que identifiquen dónde pueden aplicar la suma y la resta en el contexto de la historia.


• División del grupo en equipos pequeños para discutir y proponer soluciones a la problemática, fomentando la colaboración y el respeto por las ideas de los demás.

3. Conceptualización (10 minutos):

• Mediante una lluvia de ideas en plenaria, recolectamos las diferentes estrategias empleadas por los equipos. Se hace énfasis en cómo la suma y la resta se utilizan como operaciones inversas para resolver problemas.


• Con apoyo visual (diapositivas o pizarra), se formalizan los conceptos de suma y resta como operaciones inversas y se introduce el trabajo con números decimales y fr