Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Al finalizar la sesión, los alumnos de 5º de Primaria serán capaces de leer textos sobre temas polémicos, distinguiendo claramente entre opiniones y datos o hechos concretos, fomentando así su comprensión lectora y su habilidad para el pensamiento crítico.

Metodología: Proyecto comunitario con enfoque en el Pensamiento Crítico e Interculturalidad crítica.

Duración: 45 minutos.

Secuencia Didáctica:

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y contextualización: Se iniciará la sesión presentando una pregunta polémica relevante para los estudiantes, como "¿Es justo que los niños tengan que hacer tareas después de la escuela?" Se animará a los estudiantes a expresar sus opiniones brevemente para activar sus conocimientos previos y emociones hacia el tema.


2. Presentación del objetivo: Se explicará a los estudiantes que aprenderán a distinguir entre opiniones y hechos en los textos que lean, utilizando como ejemplo el tema polémico introducido.

Desarrollo (25 minutos)
3. Introducción teórica breve: Se ofrecerá una explicación corta sobre qué son los textos argumentativos, destacando las diferencias entre opiniones y hechos.
4. Lectura grupal: Se leerá en voz alta un texto argumentativo breve relacionado con un tema polémico apropiado para su edad, asegurando que el texto contenga tanto opiniones como datos fácticos.
5. Discusión grupal: En pequeños grupos, los estudiantes discutirán el texto leído, identificando y señalando las opiniones y los hechos presentados. Se incentivará el respeto por las diferentes culturas y puntos de vista, fomentando una interculturalidad crítica.
6. **Creación de un mapa concep