Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Informativos con Enfoque en Adicciones

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan vínculos entre el contenido de textos informativos, analizando el contraste, la complementariedad y la causa-consecuencia del tema abordado, enfocándose en adicciones para promover una reflexión profunda sobre este problema comunitario.

1. Inicio (10 minutos)

Actividad de sensibilización: Comenzar con una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de las adicciones. Anotar sus respuestas en la pizarra, fomentando un ambiente de respeto e inclusión donde todas las voces sean escuchadas y valoradas. Establecer que el tema de adicciones incluye tanto sustancias como comportamientos (ej., internet, juegos).

2. Desarrollo (25 minutos)

Investigación guiada en grupos pequeños: Dividir la clase en grupos de 4-5 estudiantes, asignando a cada grupo un tipo de adicción sobre el cual investigarán. Proporcionar textos informativos diversos (artículos, folletos, infografías) adecuados a su edad, que abarquen diferentes aspectos de las adicciones: causas, consecuencias, contraste y complementariedad. Animar a los estudiantes a identificar y discutir estos elementos en sus textos, enfatizando la interculturalidad crítica al considerar cómo diferentes culturas perciben y abordan las adicciones.

Creación de carteles informativos: Cada grupo creará un cartel informativo sobre su tema de adicción asignado, que refleje la información clave encontrada, los vínculos identificados entre distintos textos (contraste, complementariedad, causa-conse