Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares

Grado: Primaria 1º Edad: 6 a 8 años

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Al final de la sesión, el alumno será capaz de escribir y/o dibujar para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos, etcétera, con un enfoque en fomentar el pensamiento crítico y la inclusión, y a su vez, abordar temáticas de violencia de manera interdisciplinar.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque de la sesión: Pensamiento crítico e Inclusión

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del tema: Mediante un cuento corto o narración sobre un niño o niña que olvida sus tareas y materiales, y cómo el uso de dibujos le ayuda a recordarlos. Este inicio tiene el objetivo de captar la atención de los alumnos y conectar emocionalmente con la problemática a resolver.

   
   



2. Construcción de conocimiento colectivo sobre la violencia: Usar preguntas guiadas para que los alumnos expresen qué entienden por violencia y cómo se sienten al respecto. Esto se realizará en un ambiente de seguridad y respeto, asegurando que todos los niños y niñas se sientan escuchados.

   
   

Desarrollo (25 minutos)
3. Actividad grupal para identificar formas de violencia: Los alumnos en grupos pequeños trabajarán en dibujos que representen diferentes formas de violencia. Posteriormente, compartirán sus dibujos con el grupo, usando esto como base para discutir cómo podemos prevenir y detener la violencia en nuestra comunidad escolar.

4. Creación de un "Acuerdo de Paz" colectivo: Guiados por el d