Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Combinación de Realidad y Fantasía en Manifestaciones Culturales y Artísticas

Grado: 6º de Primaria

Edades: 10 a 12 años

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica

Problema Interdisciplinar: Lectoescritura

Objetivo (PDA): Reinterpretar una manifestación cultural o artística con un lenguaje artístico distinto al que se utilizó en su creación, para crear nuevas formas de simbolización.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del Tema: Se inicia con una breve explicación sobre cómo las manifestaciones culturales y artísticas combinan elementos de realidad y fantasía para transmitir identidad y sentido de pertenencia.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Se pide a los estudiantes que mencionen alguna festividad, leyenda, o arte popular de su comunidad o de alguna otra cultura que conozcan. Se anotan ejemplos en el pizarrón para identificar los elementos de realidad y fantasía presentes.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración e Investigación: Divididos en pequeños grupos, los estudiantes investigarán una manifestación cultural o artística específica (puede ser alguna mencionada al inicio) utilizando libros de texto, biblioteca escolar y, si es posible, recursos en línea supervisados por el maestro. Se enfocarán en identificar los elementos simbólicos, de realidad y fantasía.

   
   



2. Discusión Grupal: En sus grupos, discutirán sobre cómo esos elementos contribuyen a la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad o cultura estudiada. Cada grupo esbozará sus ideas en un mu