Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Nivel Educativo: Preescolar 3°

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno será capaz de decir la serie numérica en orden y ampliar su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida: Breve dinámica grupal para promover la inclusión y el trabajo colaborativo.
   
   
   • Motivación: Presentación de imágenes o pequeños objetos que representen elementos del entorno cotidiano de los niños (frutas, animales, juguetes).
   
   
   • Planteamiento del problema: Mediante la observación de las imágenes o los objetos, se cuestionará a los niños sobre cuántos elementos hay, promoviendo el conteo individual y grupal.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración dirigida: Se formarán equipos. Cada equipo recibirá una caja con objetos relacionados con distintos contextos socioculturales. Se les pedirá que saquen los objetos uno a uno, los cuenten y los clasifiquen.
   
   
   • Guiado en el pensamiento crítico: Se fomentará el diálogo sobre por qué es importante saber cuántos objetos hay y cómo nos ayuda en nuestra vida diaria. Se promoverá la reflexión sobre el uso de los números en situaciones cotidianas, como compartir equitativamente o saber cuánto falta para alcanzar un total.
   
   
   • Actividad de indagación: Se plantearán pequeños problemas a resolver con los objetos contados y clasificados anteriormente, como crear conjuntos de números específicos o distribuir objetos equitativamente entre los miem