El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Explorando el Espacio con Tangram

Nivel Educativo: Preescolar 2º (3-6 años)

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno juegue con el tangram para hacer composiciones y arme rompecabezas, fomentando el reconocimiento de formas en el entorno desde diferentes puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Competencia Interdisciplinar: Trabajo en equipo

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Presentación: El maestro invitará a los niños a sentarse en círculo y les preguntará qué formas conocen y dónde las han visto en su entorno (casa, parque, etc.), fomentando respuestas que reflejen diversidad cultural.

  
  



• Introducción al Tangram: Se explicará brevemente la historia del tangram, destacando su origen chino como un juego milenario y su importancia en diferentes culturas.

  
  

2. Desarrollo (20 minutos)

• Exploración del Tangram: En equipos de 4, los niños recibirán un tangram por grupo. Se les pedirá que exploren las formas y cómo pueden unirlas para crear nuevas figuras. El maestro guiará la actividad, preguntando sobre las formas que observan y cómo pueden combinarlas.

  
  



• Reconocimiento del espacio y formas: Se propondrá a los alumnos realizar un breve recorrido por el salón o el patio (dependiendo de la logística y el espacio disponible) para que identifiquen formas similares a las del tangram en su entorno. Cada equipo deberá señalar al menos una forma encontrada y explicar su elección, promoviendo el respeto por las percepciones y respuestas