Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

ANDREA FERNANDEZ
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que siente o le provocan algunas situaciones, seres vivos o personas con las que interactúa en su vida cotidiana, usando diferentes recursos de los lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Nivel Educativo: Preescolar 1º (3 a 6 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos expresen lo que sienten o las emociones que les provocan algunas situaciones, seres vivos o personas con las que interactúan en su vida cotidiana, utilizando diferentes recursos de los lenguajes.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque Interdisciplinario: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico


Problema a Atender: Convivencia



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad de Bienvenida: Iniciar con un saludo musical donde cada niño pueda expresar cómo se siente ese día mediante un movimiento o gesto, promoviendo un ambiente de empatía y respeto.

    • Planteamiento del Tema: Usar títeres para contar una breve historia sobre un animalito que experimenta diferentes emociones al interactuar con otros animales y situaciones. Preguntar a los niños cómo creen que se siente el animalito en cada momento.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración de Emociones: A través de juegos de roles, los niños representarán diferentes situaciones cotidianas (en el parque, en casa, en el aula) experimentando y expresando emociones como alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa.

    • Creación de Máscaras Emocionales: Proporcionar materiales (papel, colores, estambre) para que cada niño elabore una máscara que represente una emoción que haya experimentado. Mientras trabajan, se fomentará la conversación sobre cómo nos afectan las emociones en nuestras relaciones con los demás.



  3. Cierre (10 minutos)



    • *Exp