Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Elsa Torres
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 1º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA):
Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema a atender: Convivencia
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Desarrollo de la Sesión


Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del Objetivo de la Sesión: Breve explicación del propósito y de cómo se relaciona con la vida cotidiana de los alumnos.

  2. Dinámica de Integración "Telaraña de Conexiones": Se utiliza un ovillo de lana. Un estudiante comienza diciendo su nombre, algo que le guste y algo que espera aprender en la sesión. Luego, pasa el ovillo a otro compañero, sosteniendo el extremo del hilo. Gradualmente, se forma una telaraña que simboliza cómo nuestras diferencias nos conectan.


Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de las Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse:

    • Los estudiantes, divididos en pequeños grupos interculturales, discuten y escriben sus respuestas a preguntas como "¿Qué te hace único?", "¿Cómo te gustaría que los demás te trataran?", fomentando la reflexión personal y el respeto por la diversidad.



  2. Creación de un "Mapa de Diversidad":

    • Cada grupo crea un mapa visual en papel kraft que muestre las diferentes formas de ser, pensar y actuar de sus integrantes, destacando cómo estas diferencias benefician al