Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.

NALLELY GARCIA
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares


Tema: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.


Grado: 2º de Primaria


Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una


PDA (Propósito de Aprendizaje): Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Interdisciplinariedad: Integración de diferentes asignaturas durante las sesiones


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y generar interés en los alumnos.


Actividades:



  1. Presentar imágenes de objetos, personas, seres vivos y lugares a los alumnos.

  2. Realizar preguntas sobre las imágenes para que los alumnos describan lo que ven.

  3. Fomentar la participación activa de todos los alumnos y propiciar un ambiente de respeto.

  4. Realizar una lluvia de ideas sobre las características de los objetos, personas, seres vivos y lugares.


Sesión 2:
Objetivo: Desarrollar la habilidad de describir oralmente objetos y personas.


Actividades:



  1. Proporcionar a cada alumno un objeto o una imagen de una persona.

  2. Pedir a los alumnos que describan el objeto/persona a sus compañeros en pequeños grupos.

  3. Fomentar la escucha activa y la valoración de las ideas de cada alumno.

  4. Realizar una puesta en común de las descripciones realizadas por los alumnos.


Sesión 3:
Objetivo: Desarrollar la habilidad de describir oralmente seres vivos.


Actividades:



  1. Mostrar imágenes de diferentes animales y plantas a los alumnos.

  2. Pedir a los alumnos que describan las características de los seres vivos en pequeños grupos.

  3. Fomentar la par