Lectura compartida en voz alta - Reconocimiento de la dirección de la lectura

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura compartida en voz alta - Reconocimiento de la dirección de la lectura

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo:

• Reconocer que se lee y se escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos)

• Saludar a los alumnos y crear un ambiente acogedor.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo creen que se lee y se escribe.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar su importancia.

2. Presentación del concepto (10 minutos)

• Mostrar a través de imágenes y palabras escritas la dirección de la lectura (de izquierda a derecha y de arriba a abajo).


• Pedir a los alumnos que repitan las direcciones en voz alta y hagan movimientos con sus dedos siguiendo la dirección.

3. Lectura compartida (20 minutos)

• Seleccionar un cuento o libro corto adecuado para el nivel de los alumnos.


• Leer en voz alta, pausadamente y destacando la dirección de la lectura.


• Invitar a los alumnos a seguir la lectura con su dedo y a repetir las palabras en voz alta.

4. Reflexión (10 minutos)

• Promover una discusión sobre lo que han aprendido.


• Preguntar a los alumnos si se dieron cuenta de la dirección de la lectura mientras se realizaba la actividad.


• Explicar que es importante seguir la dirección de la lectura para comprender correctamente un texto.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Objetivo:

• Reforzar el reconocimiento de la dirección de la lectura de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Actividades:

1. Recordatorio (5 minutos)

• Repasar brevemente la dirección de la lectura a través de imágenes o palabras escritas en el pizarrón.

2. Juego de ordenamiento (15 minutos)

• Preparar tarjetas con palabras escritas desordenadas