Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Laura Bermúdez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Objetivo: Compartir con los pares el significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de la comunidad en las que han participado.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: Presentación del objetivo de la clase y cómo se relaciona con la construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.

  • Actividad de sensibilización: Los estudiantes traerán fotografías de celebraciones y conmemoraciones en las que hayan participado.

  • Formación de grupos: Los estudiantes se agruparán según la temática de las fotografías que trajeron.

  • Planteamiento del problema: Cada grupo deberá identificar una celebración o conmemoración y analizar su significado en relación con la identidad y pertenencia a la comunidad y país.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Investigación: Cada grupo investigará sobre la celebración o conmemoración seleccionada, incluyendo su origen, características y cómo se celebra en la comunidad.

  • Organización de la información: Los estudiantes organizarán la información recopilada en una presentación o cartel que utilizarán para compartir con el resto de la clase.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Presentación de resultados: Cada grupo compartirá su investigación con el resto de la clase.

  • Reflexión y discusión: Se abrirá un espacio de reflexión y discusión sobre la importancia de estas celebraciones y conmemoraciones en la construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.


Sesión 4 (45 minutos)



  • Actividad creativa: Los estudiantes realizarán una actividad artística relacionada con una de las ce