"Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable"

Materiales Educativos
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable"


Grado: 3º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA):


Que los alumnos reflexionen sobre situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas y sus posibles causas locales, promoviendo un comportamiento responsable y sustentable hacia el ambiente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Activador de conocimientos previos: Realizar preguntas como: ¿Qué es un ecosistema?, ¿Conocen algún ecosistema local?, ¿Por qué es importante cuidar los ecosistemas?

    • Presentación del problema: A través de un cuento o historia corta, presentar un ecosistema local que está en riesgo por la acción humana.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Investigación y Análisis: Dividir a los alumnos en pequeños grupos. Cada grupo investigará sobre un ecosistema diferente, enfocándose en tres aspectos: la flora, la fauna, y las amenazas que enfrenta. Pueden utilizar libros, enciclopedias, y recursos en línea con supervisión del docente.

    • Planteamiento de Soluciones: Cada grupo discutirá y propondrá soluciones creativas para mitigar las amenazas identificadas, fomentando el uso de prácticas sustentables y responsables.

    • Exposición: Cada grupo compartirá sus hallazgos y soluciones con el resto de la clase, promoviendo un diálogo intercultural sobre la importancia de preservar los ecosistemas locales y globales.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión Grupal: Discusión sobre lo aprendido y cómo podemos aplicar las solucion