Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de sesión: Los saberes numéricos en el entorno

Nivel educativo: Preescolar, 1º grado
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca números en su contexto sociocultural e interprete su significado, aplicándolo a situaciones cotidianas como conocer la dirección de su casa, su peso, su talla, e iniciar en el concepto de hacer compras.

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y motivación: Iniciar con una dinámica de grupo para integrar al grupo y motivar la participación.


2. Introducción al tema: Mostrar imágenes de diferentes contextos donde aparecen números (un parque con números, números en las casas, en las frutas por pesos, etc.) y preguntar a los niños si reconocen algunos de los números y para qué creen que sirven.

Desarrollo (25 minutos)

1. Actividad de exploración:

   
   
   
   
   • Caza de números: Realización de una actividad donde los niños deben buscar números en el aula que estén escondidos previamente por el docente, y cada número tendrá asociada una imagen o un objeto que represente un contexto sociocultural (ejemplo: una fruta para el número en el mercado, una casa pequeña para la dirección).
   
   
   • Diálogo guiado: Una vez recolectados los números, en plenaria se dialogará sobre dónde encontraron los números y para qué creen que servirán en cada contexto presentado.
   
   
   
   



2. Actividad de interacción:

   
   
   
   
   • Mi número favorito: Pedir a cada niño que elija un número de los encontrados y dibuje o modele con plastilina una situación donde ese número sea pr