Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

Estrella Lizbeth Sánchez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Indicar fecha]
Objetivo (PDA): Que los alumnos dialoguen sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos, considerando diversas características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, entre otros.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Interdisciplinariedad: Lengua y Literatura, Ciencias Sociales.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Calentamiento: Realizar un círculo con los alumnos y jugar "La telaraña de la amistad". Se pasa una bola de estambre de un estudiante a otro, quien dice algo bueno sobre el compañero a quien le pasa el estambre, creando una red. Se enfatiza la importancia del respeto y la valoración de las diferencias.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Introducción al tema: Breve charla sobre qué son la violencia, la injusticia y la discriminación, utilizando ejemplos adecuados para su edad, como no dejar jugar a alguien por ser diferente, burlarse de alguien por cómo habla, entre otros.



  2. Historia guiada: Lectura de un cuento corto relacionado con el tema de discriminación. Por ejemplo, una historia sobre un niño de otra cultura que llega a una nueva escuela y enfrenta dificultades para integrarse.



  3. Reflexión grupal: Después de la lectura, hacer preguntas como "¿Cómo creen que se sintió el personaje?", "¿Han visto situaciones similares en su entorno?",