Comprendiendo y Accionando hacia la Sustentabilidad**

TENORIO FLORES ANA
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia que tiene la biodiversidad y el valor del cuidado de los seres vivos y las condiciones naturales que favorecen su existencia; propone y practica acciones, como el consumo responsable que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Comprendiendo y Accionando hacia la Sustentabilidad


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Materia: Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética
Tema: Pérdida de Biodiversidad, Problemas Medioambientales en la Comunidad, México y el Mundo, Acciones para Estilos de Vida Sustentables.


Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda la importancia de la biodiversidad y el valor del cuidado de los seres vivos y las condiciones que favorecen su existencia. Deberá ser capaz de proponer y practicar acciones de consumo responsable que favorezcan el cuidado del medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Interdisciplinariedad: Trabajo en Equipo, Pensamiento Crítico, Interculturalidad Crítica.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida y Sensibilización: Breve plática sobre la importancia de cuidar nuestro planeta, introduciendo conceptos clave como biodiversidad, sustentabilidad y conservación.

    • Activación de conocimientos previos: Preguntas dirigidas para conocer qué saben los alumnos sobre biodiversidad y problemas ambientales locales y globales.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Investigación Guiada en Equipo: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar sobre diferentes ecosistemas de México, la flora y fauna representativa de cada uno, así como los principales problemas ambientales que enfrentan. Se les proporcionará material didáctico (libros, infografías, videos cortos) para su investigación.

    • Discusión Grupal: Cada equipo compartirá sus hallazgos, enfocándose en las causas y consecuencias de la pérdida de biodiversidad y los p