Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Joseline Contreras
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acciones que deterioran la naturaleza las evita, e invita a sus pares a cuidarla.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Cuidando Nuestra Naturaleza


Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Fecha:


Objetivo (PDA)


Los alumnos identificarán acciones que deterioran la naturaleza, evitarán realizarlas e invitarán a sus pares a cuidarla, desarrollando así una conciencia socioambiental.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problemática Central


"El parque de nuestros sueños"
Se les contará una historia sobre un parque hermoso donde todos los animales y plantas vivían felices, pero poco a poco, debido a la basura y acciones que dañan el ambiente, el parque fue perdiendo su belleza y alegría.


Desarrollo


Inicio (15 minutos)



  1. Narración de la historia: Utilizando títeres o imágenes, se narrará la historia del parque. Se preguntará a los niños cómo creen que se sintieron los animales y las plantas.

  2. Diálogo guiado: A través de preguntas, guiar a los niños para que expresen ideas sobre cómo podemos cuidar el parque y evitar que se dañe.


Desarrollo (20 minutos)



  1. Exploración dirigida: Conducir a los niños en una exploración al aire libre (si es posible) o a través de imágenes, para observar elementos de la naturaleza (plantas, animales, el sol, agua).

  2. Identificación de problemas: Pedirles que identifiquen acciones que podrían dañar estos elementos (arrojar basura, romper ramas, desperdiciar agua).

  3. Soluciones creativas: En pequeños grupos, los niños propondrán soluciones para evitar esas acciones dañinas y cómo podrían ayudar a regenerar la naturaleza.


Cierre (10 minutos)



  1. Compromiso colectivo: Cada niño, con ayuda de los maestros, creará una "promesa de acción", d