Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Cheki Vazquez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 6: "Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal"


Dirigido a: Alumnos de Tecnología de 3º de Secundaria (12 a 15 años de edad).


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los estudiantes a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos, y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 50 minutos.


Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género.



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Actividad rompehielos (5 minutos): Se inicia con una dinámica grupal donde cada estudiante comparte una experiencia personal en la que haya necesitado usar alguna herramienta, máquina o instrumento para facilitar una actividad. Se enfatizará la diversidad de experiencias, resaltando la igualdad de género y la inclusión.



  • Contextualización del tema (10 minutos): El docente presentará casos reales de cómo las herramientas, máquinas e instrumentos han evolucionado para satisfacer necesidades humanas, destacando ejemplos de contribuciones tanto masculinas como femeninas en la historia de la tecnología. Se introducirá el problema del rezago educativo como un desafío que también puede ser abordado desde la innovación tecnológica.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Investigación-acción (10 minutos): Formación de equipos mixtos para investigar diversos instrumentos tecnológicos que han sido clave en la reducción del rezago educativo, enfocando en cómo estos promueven la inclusión y la igualdad de género. Se incentivará la búsqueda de ejemplos local