El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de Sesión: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 1º (12 a 15 años)

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Identifica y expresa la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión

Interdisciplinario: Comprensión lectora

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de Arranque: Comenzaremos con un círculo de palabra donde cada estudiante compartirá alguna palabra o frase en una lengua indígena que conozca o haya escuchado, puede ser en su lengua materna si es el caso, destacando la diversidad y riqueza lingüística en nuestra comunidad. Si algún estudiante no conoce ninguna, puede compartir qué le gustaría aprender sobre las lenguas indígenas. Esta actividad busca fomentar la inclusión y el respeto por todas las lenguas.

Recursos: Espacio de aula dispuesto en círculo.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Presentación Breve (5 minutos): Se dará una breve charla sobre el dinamismo de las lenguas y su importancia como patrimonio cultural, utilizando ejemplos relevantes para su edad, como el uso de palabras de origen indígena en el español mexicano.

   
   



2. Lectura Dirigida (10 minutos): Los estudiantes leerán un texto seleccionado que destaque un caso de revitalización lingüística o el uso de las lenguas en contextos culturales actuales. La lectura será en parejas para fomentar la comprensión lectora colaborativa.

   
   



3. Proyecto Comunitario (15 minutos): En grupos, los estudiantes diseñarán un proyecto para promover el conocimiento y valoración de una lengua indígen