El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Explorando Espacios y Formas

Nivel Educativo: Preescolar 2°

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno establecerá relaciones de orientación y direccionalidad (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta) al interactuar y desplazarse en su entorno, fomentando el desarrollo de habilidades matemáticas básicas y el pensamiento crítico mediante actividades lúdicas e inclusivas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Actividades

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: Comenzaremos con un círculo de saludo donde cada niño expresará una forma o un lugar que le guste de su casa o parque favorito.


• Introducción al tema: Explicaremos que hoy serán exploradores de formas y espacios, y deberán usar palabras como “arriba”, “abajo”, “detrás”, para describir dónde encuentran las formas.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Juego de Orientación Espacial:

  
  
  
  
  • Organizaremos un circuito de obstáculos en el salón con cajas, aros, y figuras geométricas grandes.
  
  
  • Los niños, en equipos, seguirán instrucciones para moverse por el circuito: “Camina hacia la caja”, “Gira alrededor del aro”, “Encuentra el triángulo y siéntate detrás”.
  
  
  • Reflexión guiada: Preguntaremos cómo se sintieron al seguir las direcciones y si encontraron difícil recordar palabras como “arriba” o “abajo”.
  
  
  
  



• Creación de Mapas Simples:

  
  
  
  
  • Proporcionaremos hojas y crayones para que dibujen un mapa simple del circuito recorrido, marcando las formas encontradas.
  
  
  • Discutiremos cómo cada uno percibió el espacio y las formas desde diferentes puntos de vista.
  
  
  
  

**3. Cierre (10 mi