Estudio de los números

Dan Martinez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Estudio de los Números


Grado: 1º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, el estudiante será capaz de contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, empezando por hasta 5 elementos, avanzando hasta 10 y progresivamente hasta 100 elementos.



Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque interdisciplinar: Habilidades matemáticas


Enfoque de Pensamiento Crítico



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: Conversación inicial sobre la importancia de los números en la vida cotidiana. Preguntar a los alumnos ejemplos de dónde ven números en su día a día (ej. en la casa, en el supermercado, en la escuela).

    • Activación de conocimientos previos: Realizar un breve ejercicio de contar objetos en el aula para evaluar el nivel inicial de los estudiantes en cuanto a conteo y familiaridad con los números.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Recuento de elementos cotidianos (15 minutos)

      • Los estudiantes contarán objetos de uso cotidiano en el aula (ej. crayones, libros, sillas). Primero, trabajarán individualmente contando hasta 5 elementos y después, en pequeños grupos, ampliarán el conteo hasta 10 y posteriormente hasta 20, anotando los números en una hoja de papel.

      • Guiar a los alumnos para que representen la cantidad de objetos contados utilizando dibujos o símbolos.



    • Actividad 2: La tienda de clase (10 minutos)

      • Crear una pequeña "tiend