Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

LIZBETH COSME
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión: Educación Socioemocional / Tutoría - Segundo de Secundaria


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Objetivo (PDA): Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Duración: 50 minutos.


Metodología: Aprendizaje-Servicio y enfoque interdisciplinar (Lectoescritura).


Enfoque: Inclusión y Igualdad de género.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Actividad de apertura: Iniciaremos con una dinámica llamada "La rueda de las emociones". Los alumnos, formados en un círculo, lanzarán una pelota entre ellos. Al quien le toque atraparla deberá compartir una emoción que haya sentido durante el día y una breve situación que la haya causado. Esta actividad busca generar un ambiente de confianza y apertura.



  • Contextualización del tema: Una vez establecido el clima de confianza, se introducirá el tema explicando cómo nuestras formas de ser, pensar y actuar no solo nos afectan a nosotros mismos sino también a cómo nos relacionamos con los demás. Destacaremos la importancia de la empatía y el respeto hacia las diferencias individuales.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Taller de role-playing: Divididos en pequeños grupos, los estudiantes participarán en situaciones de role-playing donde simularán distintas escenas cotidianas (en la escuela, en un parque, en casa) mostrando diversas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Cada grupo deberá presentar su escena al resto de la clase.


    Integración de Lectoescritura: Cada grupo recibirá una pequeña historia o conflicto (escrito