Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Keila Areli Flores- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 2: Narración de Historias mediante Diversos Lenguajes
Contexto: Esta sesión está diseñada para alumnos de Preescolar 1º, entre 3 a 6 años de edad, con el fin de fomentar la narración de historias utilizando diversos lenguajes, incentivando la participación y apropiación de su cultura a través de la lectura y la escritura. La sesión pretende desarrollarse bajo una metodología de Proyecto Comunitario, integrando de manera interdisciplinar el tema de la inseguridad, buscando promover en los alumnos la capacidad de describir lugares o personajes de las historias o textos literarios que conozcan, relacionándolos con elementos de su comunidad.
Duración: 45 minutos.
Objetivo (PDA): Que los alumnos describan lugares o personajes de historias o textos literarios que conozcan y los relacionen con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.
Desarrollo de la Sesión:
Bienvenida y sensibilización (5 minutos):
- Iniciar con una dinámica grupal donde los alumnos mencionen sus lugares favoritos dentro de su comunidad y por qué los hacen sentir seguros y felices.
Introducción a la narración de historias (10 minutos):
- A través de un cuento corto, narrar una historia que incluya elementos de seguridad e inseguridad, relacionándolos con la comunidad.
- Usar títeres o muñecos para hacer la narración más atractiva y permitir que los niños identifiquen los personajes y escenarios.
Actividad participativa (15 minutos):
- Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles varios materiales como lápices de colores, crayones, papel, tela, entre otros.
- Invitarlos a crear un escenar