Comunicación asertiva y dialógica en inglés, para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comunicación Asertiva y Dialógica en Inglés para la Erradicación de la Violencia

Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de identificar, a partir de distintos textos en inglés, expresiones de violencia presentes tanto en las familias como en las escuelas, y discutir soluciones basadas en la comunicación asertiva y dialógica.

Fase de Inicio (10 minutos)

• Actividad de sensibilización: Comenzaremos la clase con una breve dinámica grupal llamada "La telaraña de palabras", donde los alumnos, en círculo, lanzarán un ovillo de estambre sosteniendo el extremo del hilo y compartirán una palabra relacionada con las emociones que les genera el tema de la violencia. Este ejercicio apunta a construir confianza y abrir un espacio seguro para la discusión.

  
  



• Introducción al tema: Breve exposición sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica como herramienta para resolver conflictos y reducir la violencia en las familias y la escuela.

  
  

Fase de Desarrollo (30 minutos)

• Exploración de textos: Los alumnos, organizados en pequeños grupos, leerán fragmentos seleccionados de textos en inglés que describan situaciones de violencia en las familias y en la escuela (incluyendo el acoso escolar o bullying). Las lecturas estarán adaptadas a su nivel de inglés y serán contextualizadas para facilitar la comprensión.

  
  



• Discusión grupal: Después de la lectura, cada grupo discutirá las situaciones de violencia identificadas, cómo se sienten al respecto, y cómo la comunicación asertiva podría haber cambiado el desenlace de las situaciones pres