Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Producción e Interpretación de Avisos, Carteles, Anuncios Publicitarios y Letreros

Grado: Primero de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Artes y Experiencias Estéticas, Pensamiento Crítico
Problema interdisciplinar a atender: Lectoescritura

Objetivo (PDA): Que los alumnos propongan ideas para la escritura colectiva de letreros, carteles y/o avisos que contribuyan a lograr propósitos individuales y colectivos propios.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Rompehielos: Iniciar con un juego de identificación de imágenes de letreros comunes (STOP, Salida, Entrada, Hombres/Mujeres para baños).
   b. Motivación y Sensibilización: Dialogar sobre cómo los letreros y carteles ayudan en la vida diaria y por qué es importante que sean claros y fáciles de entender.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Exploración y Análisis: Mostrar diferentes ejemplos de avisos, carteles y anuncios, señalando características importantes como el tamaño de letra, colores, imágenes y el mensaje que transmite.
   b. Actividad Grupal: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo elegirá un propósito para un cartel (por ejemplo, promover el reciclaje, indicaciones de silencio en la biblioteca, etc.). Los alumnos discutirán y esbozarán sus ideas en papel, enfocándose en cómo hacer que su mensaje sea claro y atractivo para todos.
   c. Integración de Artes y Estética: Incentivar a los alumnos a pensar en cómo el arte (dibujo, colores, diseño) puede hacer que su mensaje sea más atractivo y cómo esto