Las tensiones en siglo XX

Monse Ortíz
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identifica la heterogeneidad en su composición y demandas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Las Tensiones en el Siglo XX y La Revolución Mexicana


Grado: 2º de Secundaria
Materia: Historia
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza y comprende la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identifica la heterogeneidad en su composición y demandas.


FASE 1: Inicio (15 minutos)


Actividad:



  1. Presentación del Tema: Introducir el tema de las tensiones en el siglo XX, enfatizando la Revolución Mexicana. Utilizar una breve presentación en PowerPoint para destacar eventos clave y figuras importantes.

  2. Establecimiento de Conexión: Preguntar a los alumnos si conocen alguna historia familiar relacionada con la Revolución Mexicana o si saben por qué es un evento relevante en la historia de México.

  3. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Explicar que trabajarán en equipos para investigar y resolver un problema histórico relacionado con la Revolución Mexicana, destacando la importancia del trabajo en equipo.


FASE 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividad:



  1. Formación de Equipos: Organizar a los estudiantes en equipos de 4-5 miembros. Promover la diversidad en cada equipo para enriquecer la discusión y el análisis desde diversas perspectivas.

  2. Planteamiento del Problema: Presentar a los equipos el problema a resolver: “Investigar y analizar las causas de la Revolución Mexicana, identificando las diferentes clases sociales involucradas y sus demandas particulares. Además, deberán reflexionar sobre cómo estos eventos históricos pueden ser vistos desde diversas culturas y comunidades dentro de México.”

  3. Guía de Investigación: Entregar a cada equ