La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

ISELA HERNANDEZ
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo
Objetivo (PDA): Reconoce que la paz se construye dialogando sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que generan conflictos, identificando causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía, sustentadas en los derechos humanos.



Metodología:


Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque interdisciplinar atendiendo al convivencia y fomentando el pensamiento crítico y la inclusión.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Activación de conocimientos previos: Iniciar con una lluvia de ideas donde los alumnos expresen qué entienden por paz y conflictos y situaciones donde hayan experimentado o visto conflictos (en casa, en la escuela, en el parque, etc.).

    • Presentación del objetivo de la sesión: Explicar a los alumnos que vamos a aprender cómo nuestras diferencias pueden llevar a conflictos y cómo podemos resolverlos a través del diálogo, la comunicación y la empatía para construir la paz.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Historia guiada: Contar una historia corta sobre un conflicto común en el entorno escolar o familiar, enfocada en mostrar diferencias de intereses, puntos de vista y formas de vida.

    • Discusión grupal: Dividir la clase en pequeños grupos y asignarles diferentes perspectiv