Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

ramirez valencia
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica con modelos, la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas), que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Estructura y Funcionamiento del Cuerpo Humano


Contexto


Grado: Quinto de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Método: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable
Problema Interdisciplinar: Disciplina


Objetivo (PDA)


Indagar y explicar, mediante el uso de modelos, la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas), que forman parte del sistema circulatorio, su relación con el intercambio de gases y cómo esto impacta en nuestra salud ambiental y personal.


Desarrollo de la Sesión


Inicio: (10 minutos)



  1. Motivación y conexión previa: Iniciar la clase con la pregunta disparadora: "¿Alguna vez han sentido cómo late su corazón cuando corren o están asustados? ¿Por qué creen que sucede esto?" Permitir que los alumnos compartan sus respuestas y experiencias para conectar con el tema.

  2. Presentación del objetivo de la sesión: Explicar claramente el objetivo y cómo, al aprender sobre nuestros sistemas circulatorio y respiratorio, podemos tomar acciones para cuidarnos mejor y cuidar el ambiente.


Desarrollo: (25 minutos)



  1. Exploración guiada: Dividir la clase en pequeños grupos y proporcionar material visual (imágenes, diagramas) y físico (modelos a escala del corazón y vasos sanguíneos) para que los alumnos exploren y discutan la estructura del sistema circulatorio.

  2. Experimento práctico: Realizar un experimento sencillo para demostrar cómo el corazón funciona como una bomba (usando globos y agua teñida para simular la sangre y cómo se mueve a través de los vasos sanguíneos).

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