El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase y su relevancia en la vida cotidiana.


• Plantear el problema de desinterés en las actividades escolares como un ejemplo de problema común.

2. Actividad de apertura (15 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre problemas comunes en su vida cotidiana.


• Registrar los problemas mencionados en el pizarrón o en una hoja de papel grande.

3. Desarrollo de la indagación (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo uno de los problemas mencionados.


• Pedir a los grupos que discutan y propongan posibles soluciones para el problema asignado.


• Fomentar el uso del pensamiento crítico y la creatividad en la búsqueda de soluciones.

4. Puesta en común (10 minutos):

• Invitar a cada grupo a compartir su problema asignado y las soluciones propuestas.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la reflexión sobre la importancia de buscar soluciones a los problemas.

Sesión 2:

1. Recapitulación (10 minutos):

• Recordar brevemente los problemas y soluciones discutidos en la sesión anterior.


• Resaltar la importancia del pensamiento científico como h