La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: La identidad y cultura de los pueblos de habla inglesa

Grado: Secundaria 3° (12 a 15 años de edad)

Objetivo (PDA): Que los alumnos construyan una propuesta de comunicación en inglés, oral y escrita, donde contrasten, valoren y promuevan rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de motivación: Se iniciará con un cuestionamiento abierto a los estudiantes: “¿Qué sabes sobre los diferentes pueblos de habla inglesa y cómo crees que se comparen con tu propia cultura y sociedad?” Esta actividad busca activar conocimientos previos y generar curiosidad.

  
  



• Presentación de objetivos: Se comunicará a los alumnos el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de aprender sobre otras culturas para fomentar una sociedad más intercultural y comprensiva.

  
  



• Introducción al proyecto: Breve descripción del proyecto comunitario que se desarrollará a lo largo de las 6 sesiones, donde cada estudiante investigará sobre un pueblo de habla inglesa para luego compararlo con su propia cultura, culminando en una propuesta de comunicación oral o escrita.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación guiada: Los alumnos, en equipos, elegirán un pueblo de habla inglesa para investigar. Se les proporcionarán recursos digitales y físicos para que exploren aspectos específicos de la cultura, tradiciones, lengua, y elementos identitarios del pueblo elegido.

  
  



• Diario de aprendizaje: Cada e