Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Título de la Sesión: "Creando Caminos Seguros"

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

PDA (Propósito de Aprendizaje): Elabora croquis para representar trayectos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico y Interculturalidad Crítica

Objetivos de Aprendizaje

• Identificar los elementos básicos de un croquis y mapa.


• Describir trayectos utilizando croquis.


• Reflexionar sobre la importancia de la seguridad al transitar por la comunidad.


• Promover el respeto y la inclusión al considerar diferentes trayectos y necesidades.

Recursos Materiales

• Hojas blancas


• Lápices, colores y plumones


• Mapas de la localidad


• Reglas


• Pegamento


• Imágenes de señales de tránsito

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Dialogar brevemente sobre la importancia de saber cómo localizar lugares y describir trayectos en nuestra comunidad.


• Plantear la problemática de la inseguridad que se puede vivir en algunos trayectos y cómo podemos ayudarnos a tener caminos más seguros.

Desarrollo (25 minutos)

• Dividir la clase en equipos pequeños y asignar a cada uno un lugar común al que asisten (por ejemplo, la escuela, la tienda, el parque, etc.).


• Proporcionar a cada equipo un mapa de la localidad y pedirles que identifiquen el lugar asignado.


• Instruir a los equipos para que dibujen un croquis desde la escuela hasta el lugar asignado, considerando el camino más seguro y señalizando aspectos importantes como pasos peatonales, señales de tráfico, y lugares que deben evitarse por ser poco seguros.


• Promover la discusión dentro de los equipos sobre las diferentes necesidades de seguridad que pueden tener las personas