Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés

Dirigido a: Alumnos de Inglés de 3º de Secundaria (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Elabora guiones en inglés y los dramatiza sobre situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 50 minutos.

Fase de Inicio (15 minutos)

• Actividad Rompehielos: El docente presentará un video corto sobre una festividad cultural importante en un país de habla inglesa, destacando cómo se respetan y celebran las diferencias culturales. Posteriormente, se realizará una ronda rápida de preguntas para conocer las impresiones de los alumnos y sus experiencias personales relacionadas con el tema.

  
  



• Presentación de Objetivos: Se explicará de manera clara el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de la interculturalidad y la comunicación asertiva. Se utilizará el pizarrón para anotar ideas clave y asegurar la compresión de los términos.

  
  

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción Teórica Breve: El docente ofrecerá una explicación concisa sobre qué son las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas, y cómo promueven la interculturalidad. Se apoyará en ejemplos contemporáneos que sean relevantes para los alumnos.

   
   



2. Taller de Creación de Guiones: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para crear guiones cortos en inglés. Estos guiones deberán representar situaciones de conflicto que se resuelvan a través de la comunicación as