Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

EVELYN ALEXA OCAMPO
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Cuidado del Cuerpo Humano y sus Cambios


Curso: Primaria 2º
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Convivencia



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y recordatorio de las normas de convivencia en el aula.

  2. Preguntas disparadoras: "¿Qué partes de nuestro cuerpo usamos para ver, oír, tocar, oler y saborear?" y "¿Qué acciones hacemos diariamente para cuidar estas partes de nuestro cuerpo?"


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración guiada (10 minutos): En pequeños grupos, los alumnos utilizarán espejos para observarse a sí mismos y a sus compañeros, identificando los órganos de los sentidos. Se fomentará la descripción y el compartir descubrimientos en un ambiente respetuoso e inclusivo.



  2. Análisis de riesgos y cuidados (10 minutos): Mediante imágenes y ejemplos prácticos, discutir en grupo cómo nuestras acciones cotidianas pueden poner en riesgo los órganos de los sentidos o, por el contrario, protegerlos. Se introducirá la idea de accidentes comunes y prevención.



  3. Creación de un mural colectivo (5 minutos): Cada grupo esbozará en papelógrafos acciones de cuidado y prevención de riesgos hacia los órganos de los sentidos. Se incentiva la creatividad y la inclusión de todos los miembros del grupo.




Cierre (10 minutos):



  1. Presentació