Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

JENNER EDWARD
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Sesión


Asignatura: Tecnología
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal
Objetivo (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Fase 1: Inicio (15 minutos)


Motivación y activación de conocimientos previos



  1. Saludo y bienvenida: Breve repaso de las normas de convivencia inclusiva en el aula enfocadas en el respeto y la colaboración.

  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los estudiantes qué herramientas, máquinas e instrumentos conocen y cómo han contribuido a la solución de problemas en la sociedad. Anotar sus respuestas en la pizarra.

  3. Introducción al tema: Breve explicación sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos han actuado como extensiones de las capacidades humanas desde la prehistoria hasta la actualidad, destacando la importancia de la innovación y adaptación tecnológica.


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Aprendizaje servicio y comprensión lectora



  1. División en grupos: Formar equipos mixtos en habilidades, intereses y conocimientos, promoviendo la inclusión.

  2. Lectura colaborativa: Proporcionar un texto corto sobre un caso real de cómo una innovación tecnológica ha resuelto una necesidad o problema humano. Cada equipo leerá su caso y deberá resaltar las ideas clave, fomentando así la comprensión lectora.

  3. Análisis y discusión: Guiar a los alumnos para que analicen cómo la tecnología en el caso estudiado extiende las capacidades humanas y contribuye a la solució